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文言文阅读丢分点与对策,必须要理解文章写了

来源:http://www.pthyfx.com 作者:永利集团登录网址-永利集团最新网站 时间:2019-09-25 10:59

杨浦区教师进修学院 伦丰和

每年中考,考生在现代文阅读部分的失分较为严重,对此,不少考生往往又难于应对,其实,应对现代文阅读部分的考查,基础是加强阅读,重点在整体理解,关键为精于表述。

上海外国语大学附属双语学校 罗雪莲

原杨浦教师进修学院 伦丰和 陈庭茂

中考即将来临,你准备好了吗?针对2011年中考的热点、重点、难点,进行必要的充分的准备,集中力量,一定能踢好临门一脚。笔者就中考现代文阅读介绍备考经验。

纵观历年中考语文试题,在现代文阅读试题的编制上,总有一定量的基础题,同时,也必然有适量的、用以拉开差距、区分水平的“提高题”。一般说来,基础题大致为“看拼音写汉字”、“改正错别字”、“词语填空或选用”、“修辞方法的表达效果”、“句子含义的分析”、“词句作用的理解”、“人物思想感情的把握”、“文章内容的梳理”、“文章主旨的把握”,以及“在理解文意的基础上,进行仿写、缩写、续写等”。

时下,正值期中考(微博)试,对初三来说很重要,故称第一考。有的同学很紧张,怕首战不顺,影响以后的一模、二模。笔者认为审慎地回顾,主动补缺,不断地积累应考经验,为以后的语文的一、二模考,甚至中考打下扎实的基础。

学语文需要激情,考语文则需要理智。为此,我们就理智地分析一下语文中考的实情,试卷分两大板块:阅读(文言文)为90分,作文为60分。历来中考语文阅读的失分率为最高,根据近年来命题的稳定性和延续性的精神,温故显得格外重要,所以,我们要瞄准阅读板块的丢分点,认真加以剖析,寻求应对方法,厘清考前思想,让中考语文成绩飞。

基础知识关注关联词

无论是基础题还是提高题,在答题时都必须加强阅读,既要认真阅读文本,也要认真阅读题干及相关材料,从中获取有效信息,这是解题的基础,丝毫不能马虎。如2009年中考语文第17题,要求考生根据《城市景观花卉装饰》一文第①段的内容,从A、B、C、D四个选择项中,指出不属于城市景观花卉装饰发展原因的一项。这道题的测试目标是“能根据不同文体的特点,读懂文章的内容”。我们只要认真阅读第①段的内容,就不难发现这一段中根本没有提到C项中“花卉的现代栽培技术日益成熟”这个内容。因此,C是“不属于城市景观花卉装饰发展原因”的一项。又如第23题,要求考生写出《在可可西里回头》一文第⑧段中“这样”的指代内容:“这个孩子应该回家,家长应该接纳他,认可并鼓励他。”当然,为保证答案正确,还可以用“代入法”加以验证。

首先,不可或缺的是,回顾2015年中考语文试题。要知道这是初三语文的指挥棒,是初三各阶段命题的参照物。回馈今年中考语文试题,试题还是继承了 “稳中渐变,变中求新”的传统,在文言文阅读试题表现突出。“稳”就是以前的大路试题,应该说大部分同学是驾轻就熟的。那“变中求新”主要在诗词阅读题 上,由2013年的两首比较,变为三首比较,把以前的整首阅读,变为一句阅读。其实,考点不变。课内文言文题的“文学常识”、“实词解释”、“句子翻译” 第一次采用表格题的形式,说穿了换汤不换药,只要你课内文言文扎实,能奈你何?文言文理解题,第12题要考生写出“笑”的含义,这是以前文言文题没有的, 其实这题是向现代文题靠拢,错答的同学不少,因为思维的惯性使然。还有综合题,从2014年开始,仅两年,由于没有这类课文,同学有了新阅读障碍。至于, 现代文、作文的成绩,在中考中仍是“涛声依旧”,不太理想。

文言文阅读丢分点与对策

从上海中考近几年试卷来看,语文基础知识不再单独命题,而是融入现代文阅读之中。如2008年考改错别字、修辞、近义词;2009年考选词填空、拼音、修辞;2010年考选填关联词、句式变换词语含义(解释)。

整体理解是现代文阅读考察的重点。我们阅读任何一种文体的文章,必须要理解文章写了什么内容,作者是如何来写的,即作者的写作思路,文章的层次结构安排,作者为什么要写这些内容,其写作目的、文章主旨是什么。若是记叙文,还要理解作品中是如何描写人物的,人物的性格特点、思想感情怎样;若是说明文,应在弄清说明对象的基础上,把握说明对象的特征,理解说明方法的作用,概括说明性文字的中心;若是议论文,应了解论据的性质及其作用,分析文章的论证结构,把握文章的论点。如2009年中考语文第23题,要求考生对《在可可西里回头》一文中第16段划线句“终于在美丽的可可西里回头了”这一句子做出正确理解,试题提供了四个选择项供考生判断,这道试题初看似乎是理解句子的含义,其实是考查对文章主旨的把握。因此,考生必须从文章整体上去加以理解,不能只局限于第16段内容,否则答题必然有误,正确答案是C项,即“思贤终于在可可西里理解了父母,决定回家。”

再者,回顾的目的不是为了糾结、沮丧,而是为了补缺、战斗。我想古文题的“惑”在回顾中已知道出题的“窍坎”,在此就不赘说了。现代文三种 文体分:记叙、说明、议论文。记叙文必考,而说明文或议论文是二选一,因此三种文体的基础知识一定不要搞错。记叙文四要素、思路结构、表达方式等;说明文 的四种说明方法、说明的思路结构等;议论文的思路结构、论证方法等。另外,要归纳三种文体的题型为:基础题、简答题、选择题。“简答题”三种文题共同的基 本考点是:“能把握句子在文中的含义”,就以2013年第19题(未注明选文的出处)为例,它的考点是“能读懂文章的内容,能概括文章的要点和主旨”。再 看2015年说明文第16题和记叙文第21题的选择题,这几种文体的选择题的考点也在于此,即可窥见命题者的目的。综上所述,读文章在于懂“写什么”,在 于摄取文章的主要信息和主旨。可以说简答题和选择题的分值较高,要重点对待。好在不少学校有一本《初中语文教与学——阅读》(光明日报出版社),这本书考 点清楚,讲解透彻,操作性强,可解同学燃眉之急,决不能“高束焉,庋藏焉”。

一、关于古诗词的理解

有些考生以为基础知识题不必复习,其实这类试题也有难点:一、关于词义的解释。如2010年第21题第①段“扫街”在文中的意思是什么?此题命题目的是,能根据语言环境理解词义。如果望文生义的话,就解释为“打扫大街”。正确解释为:“满大街寻找工作”,这就应了平时的教学要求,词不离句才能作正确的解释,2008年第11题第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是什么,加点词“肥料”在文中的意思是什么。此类题是语文基础知识的灵活运用,复习时应对句中类似词语加以咀嚼,以增强语感。

历年来的中考阅卷中,常常发现有些考生阅读很仔细、很认真,理解也很正确。但是,在答案的表述上或表达不清,或罗嗦冗杂,或抽象空洞。因此,影响了得分,令阅卷者感到惋惜。一般来说,现代文阅读中的主观题,回答时,一要准确到位,二要周全完整,三要简洁明白,唯有如此,才能把答案表达清楚。表述是答题的最后一道“工序”,若是表述出了偏差,那么“前功尽弃”也就在所难免了,千万不可掉以轻心。

“综合运用”只有两年考史,综合题计11分。然而师生对此题还不熟悉,要求同学多加训练,特别要“把握图表信息的综合运用能力”,因现在线上、线下图表信息是大量,所以,要注重“图表与文字的转题”,注重“图表内容概述题”和“对图表信息的推断总结题”。

2009年和2010年均有古诗词的理解题,也就是文言文阅读的7、8小题,第7题填空,第8题为理解选择题。例如2009年中的“王孙”,2010年的“太清”的解释,得分率很低分别为64%、61%。而第8题的选择题的得分率也只有是78%、65%。对策如下:

7种修辞方法是中考命题的范围,不但要识别,更要讲出其表达效果,学会正确运用。还有基础知识中的“选填关联词”,2010年中考首次入题,由于初中阶段老师对此讲得较少不妨多加注意。

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作文虽老生常谈,但还要提提:2015年的作文题,《不止一次,我努力尝试》,这题取材空间很大,在审好题的基础上,要做到叙述清楚,具体生动,心里要有自己的主旨,再把自己的一腔激情洒在稿纸上,那何愁打动不了阅卷老师呢?

首先,认真整理中考规定的古诗词中有典故或有特殊含义的词语,如“太清”(《望洞庭湖赠张丞相》)、“造化”(《望岳》)、“西子”(《饮湖上初晴后雨》)、“班马”(《送友人》)、“烂柯人”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)、“万籁”(《题破山寺后禅院》)、“天狼”(《江城子·密州出猎》)……

三种文体考查需关注

今年中考现代文阅读可能会有啥变化?

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其次,做古诗词理解的选择题,可从以下方法入手:第一,从题目认识对象;第二,能翻译诗句;第三,从作者了解背景;第四,首联找特点,尾句悟主旨;第五,作者的心胸及抒发的情感;第六,题干不能走眼。

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